Dr.in Helle Becker nimmt in ihrem Beitrag die Jugendphase zunächst biografisch und dann wissenschaftlich in den Blick. Sie geht der Frage nach, wie Jugendliche durch Bildungsprozesse in ihren Entwicklungsaufgaben unterstützt werden können und plädiert für Subjektorientierung und (virtuelle) Freiräume. Der Artikel ist in der Broschüre „Vernetzt? Verstrickt? Verloren? Meinungsbildung Jugendlicher und digitale Medien“ erschienen, herausgegeben vom Bundesarbeitskreis Arbeit und Leben e.V. Die Beiträge beziehen sich auf einen Fachtag des Verbundsprojekts „Jugend und Religion. Politische Jugendbildung an Berufsschulen (JuRe)“ im November 2020. Download der Broschüre